导语：孩子不能从学习中找到快乐，很容易会产生厌学情绪，就连优等生也不会例外。孩子天性本就是喜欢快乐，热爱游戏也是孩子的天性。家长粗暴地剥夺孩子的快乐，让他在痛苦的状况下学习，只会加深孩子对学习的厌恶。
案例：李蕾开学就要上初二了，学习在班上一直都是优等生的水平。平时她对自己的要求比较高，刚刚又担任了班长，在老师和同学的眼中都是一个乖巧听话、积极上进、乐于助人的好学生。可是面临新学期的到来，李蕾的妈妈发现李蕾在开学前特别反常，不想吃饭，有不愿意上学的举动。和以往李蕾的表现截然不同，不愿意再去学校，不愿意再去上课，不愿意再见到老师和同学。在和妈妈的沟通下，李蕾终于说出了自己的顾虑，因为上学期期末没有考好，李蕾对自己非常失望，觉得自己很差劲，没有脸面再回到学校去了。
伟凡心理咨询导师解析：李蕾现在表现出的开学恐惧以及厌学的问题行为主要是源自于之前一次考试成绩的失败。可以看出李蕾对自己要求很高，而且同学和老师给予李蕾的认同和赞赏也强化了李蕾这种对自己的要求，只想更努力、不允许自己有失败，才能对得起这些赞赏自己的人。似乎在李蕾的字典和生活中就没有失败这个词。
谁的一辈子都不会一帆风顺，李蕾在面对一次失败的考试之后承受不住打击，对学习产生了退却，也给自己评价出一些负面的评价。不知道李蕾在假期间的表现是怎样的，家长都有关注到些什么?也许在面临开学在即，李蕾的压力终于承受不住爆发了出来，表现为厌学，不去学校。
也许家长怎么也不会想通，孩子好好的怎么就厌学了呢，怎么就不愿意去学校了呢。一般而言，厌学的孩子可能表现为以下心理状态：
一，期待高但遭遇挫折
有些孩子厌学不是贪玩才导致的厌学，而是他本身对自己的期待很高，希望自己能有一个优异的成绩，但是学习不稳定或者没有找到更好的学习方法，心理承受不住巨大的压力而导致的厌学。再加上家长和老师的期待，当遇到挫折的时候很容易自暴自弃，产生焦虑自卑的情绪，对自己否定，然后厌学。而家长却无法理解孩子的心情，因此会更加委屈，易怒。
二，敏感、抑郁的心理状况
只要是处于青春期的孩子性格上多少都会敏感，比较在意他人对自己的评价，希望能得到赞赏，和爱戴。当被表扬时兴高采烈，而遇到批评时却异常伤心，这些负面的情绪体验加上敏感的自尊很容易导致抑郁的爆发。孩子会对周围的事情都不感兴趣，更不用提学习了。
三，人际关系紧张
还有一部分学生产生厌学的情绪是因为在学校和同学间的人际关系发生了问题。这部分学生被其他同学称之为归为“坏学生”，他们没有知心朋友，学习成绩也不好，没有人愿意和他们玩，老师对待他们的态度也不友善，慢慢的自己就不愿去上学了自然也就对学习不会有好态度了。
孩子厌学是有多方面造成的，当孩子发生厌学情绪时家长应该更多的是理解孩子而不是对孩子批评。
