那些5岁会背100首诗的孩子，根本就不该拿来炫耀

在今年五一去西安旅游的火车上，我看到了这样一幕：

一家三口兴高采烈地去旅行，小男孩看起来五六岁的样子，活泼可爱，对面铺的中年男子

很喜欢这个孩子，就前去搭讪。妈妈对孩子说：“儿子，你给叔叔背首唐诗吧！”孩子立刻开

始倒背如流，一连背了好几首：“百川东到海，何时复西归……”“白日依山尽，黄河入海流

……”

中年男子直夸孩子聪明，并问孩子：“小朋友，你知道‘少壮不努力，老大徒伤悲’在告

诉我们什么吗？”小男孩顿时说不出话，爸爸妈妈有些不知所措。

我当时反复在想：对诗的含义一无所知，只知道背有什么用？

01

我大学同学的一个闺蜜M，小时候那是学校里出了名的“留学生”，多是因为背不下来学过

的唐诗。要知道，他所在的班级，学生背唐诗的能力在全校无人不知，无人不晓，倒背如流过

百首的比比皆是。可M连课堂上学的都不会背几首，在老师的眼里就是拖了班级的后腿。

后来这个班级换了新班主任，得知这一情况后，班主任将M叫到了办公室。经过老师的悉心

开导，M向老师哭诉说，自己本来也喜欢唐诗的，可就是过年全家相聚的时候，妈妈让自己给舅

舅背《望庐山瀑布》，本来就没有记得很熟再加紧张，没有全背下来，回去后被妈妈一顿训斥

，从此见到唐诗就感到害怕。

此后，班主任安排班里的学习委员全力帮助M，并和语文老师沟通，语文老师保持着对M的

关心。一个学期后，M不仅能熟背多首唐诗，还能清楚地说出每一首诗的含义。在全区唐诗宋词

比赛中，M以优异的表现获得了小学组第二名，评委老师们无不夸奖M对唐诗的理解能力。

直到现在，M仍旧保持着读诗与写诗的习惯，并将古人的励志精神完美运用到了工作和生活

中，生活丰富多彩，工作中也备受赏识。

02

对唯物辩证法中质量互变规律的辨析是这样的：“并不是量变就能引起质变，而是量变发

展到一定的程度时，事物内部的主要矛盾运动形式发生了改变，进而才能引发质变……”只承

认量变否认质变，则是庸俗进化论。

可实际上，还真有太多的人这样干了。

在他人面前，大人们互相攀比谁家的孩子背的唐诗多，时刻关心张三家的孩子周末参加几

个兴趣班、李四家的孩子得了几朵小红花、王五家的孩子暑假读了多少本书，做了多少套题…

…

没有科学的思考，没有正确的引导，无意义的攀比夺走了孩子本该有的快乐，只满足了大

人们的虚荣心。

学钢琴，本是陶冶性情，培养艺术气质的兴趣，多少家长逼着孩子为了功利化的考级而学

习，小时候过了七级、八级甚至十级，孩子考过后却再也不碰钢琴，这其中饱含多少血泪创伤

？

任何课外兴趣班，本质上都是丰富孩子生活，培养坚持精神，可被推到功利的旋涡中的孩

子们，只为学而学，成为了大人们用来炫耀的工具。

孩子就是大人的影子，父母的行动潜移默化影响着孩子。

很多人听说了自己崇拜的人读过多少书，每隔一段时间读几本书之后，买书成了习惯，但

太多人根本没坚持读下来，坚持下来了也不知道自己在读书中学到了什么。

再看看朋友圈里的各种晒：

已在薄荷阅读训练营读了XX；

我已在经百词斩上坚持了XX天，今日过招XX个单词。

读也读了，晒也晒了，可真正记住了多少？有多少烂熟于心？

看到好友们晒出的运动数据，自己也心血来潮，办健身卡、买运动装备，时不时晒出自己

在健身房的照片，可真的是去运动了吗？好多人不是，且多少健身卡只是静静地“躺”在家中

接尘土。

总是感叹时间都去哪儿了，但可曾想过，多少时间花在了无意义的事上？

03

由于天生的非理性思维和焦虑的功利心，太多的人盲目追求数量，却忘记了本质。

前段时间，有一位孕妇本来就要当妈妈了，结果因为家属不同意剖腹产，疼痛难忍，悲痛

欲绝，含恨跳楼自杀。悲惨的结局、家属的冷漠引发了众怒，不同意剖腹产的原因居然只是为

了日后生二胎。

权且不说这种说法是不是事实，“全面两孩”放开后，以各种方式劝说甚至威逼自己的儿

女要二胎的老人比比皆是，对儿女生活的不易不管不顾，也不考虑是否具备让孩子健康成长的

条件。

盲目求量不求质，从来就不是努力，更不是追求，而是一种畸形的功利心理，到头来很可

能有付出却一无所获。

哪怕一年只读一本或半本书，只要吸收了其中的知识，让自己受益，你就收获了真正的价

值。

哪怕一个月只读一首诗，积累一句名言，只要全面理解创作背景和蕴含的道理，将前人的

智慧用于生活和工作，你就是受益者。

哪怕一天只做一道题，能把题彻底理解透彻，学会举一反三，从此提高成绩，你就是在超

越。

重要的并不是孩子学几个兴趣班，只有孩子的生活变得更丰富，养成坚持的精神，助力成

长，才是有意义的，否则就是无用功。

重要的并不是要一个或两个孩子，根本在于是否有能力承担足够的时间成本和经济成本，

保障孩子健康成长。

真正的价值与收获，与固定时间内读多少书、背几首诗、做几道题、学几个兴趣班没有关

系，关键在于积累和提升，在于从中获得了什么。如果一味追求数量而忽略了本质，就是本末

倒置。

以价值为起点，以收获为基石，才是正确的态度。