三流的父母做保姆，二流的父母做教练，一流的父母…

三流的父母做保姆

中国大多数家长，首先是孩子的保姆。

他们含辛茹苦，将主要精力投入到孩子的膳食营养、健康保健等生活层面的看照料上，满

足于实现孩子在饮食、健康、服饰、玩具、用品、娱乐等方面的需求，这些行为构成了“家庭

教育”很重要的内容。

在自己的悉心呵护下，孩子吃得饱穿得暖，长得惹人疼爱、干净清爽，当然身体也茁壮结

实。

如家中的孩子主要是由老人照看长大，产生这种情况的几率更大。隔代人似乎更愿意在生

活照料的层面上贡献爱心。

这样，对孩子“养育”的职能渐渐变成了单纯的养，“育”的职能就在无尽的关爱中被弱

化掉了。

如果父母坚持做孩子的保姆，当孩子渐渐长大，父母突然有一天发现自己的孩子与别人家

的孩子差距很大，责怪、批评、指责都很难将这种差距弥补。

于是他们只能沉重地认为：自己的孩子“先天”就比别人差。似乎一切都难以挽回、难以

补救，只能维持现状。

这种保姆式父母，也总是对孩子的成长缺乏长期、系统、全面的规划。

在这样的家庭里长大的孩子，如果他自己没有摆脱的意识，很容易庸庸碌碌一辈子。

二流的父母做教练

二流的父母，是孩子的教练。他们会用各种手段，不惜一切代价，逼迫孩子学会各种技能

，让孩子变得更优秀。

在这样的教育理念下，诞生了无数的虎妈、狼爸。

“每天挨顿骂，孩子进北大”，是“中国式狼爸”的宣言。

他坚持“用最传统、最原始的古老方法来教育自己的孩子”，家里常备藤条和鸡毛掸子，

让孩子们从小背《三字经》《弟子规》，背不上来就要揍人。

“狼爸”不准孩子看电视，不准自由上网，不准随意开空调；他说，孩子是民，家长是主

；打是一种文化。他“把三个孩子打进了北大”。

狼爸会说：“我这种打可能被大家误会了……打只是辅助的手段。打之前要把道理讲清楚

，怎么做是对，怎么做是错，怎么错就怎么打。

其实教孩子什么方式都不重要，重要的是要让孩子接受好的规矩，形成好的习惯，树立好

的目标，这是根本。打是打不出来这些的，但必须通过打。打和讲道理一样重要。”

时间会证明，这种教练式的教育方式，虽然让孩子看起来比同龄人获得了更多的技能，进

入了更好的大学。但很容易扭曲孩子的本性，让孩子的性格变得扭曲、偏激。

接受这样的教练式教育，孩子往往要承受巨大的压力，效果也不好说。

一流的父母做什么？

1. 一流的父母从孩子的角度看问题。

曾经有个妈妈带孩子去逛商场，她觉得孩子一定会喜欢这个热闹非凡的场所，可是和她想

的完全相反，孩子在商场里一点也高兴不起来，甚至有点害怕，吵着要出去。

妈妈不明白，一向喜欢玩的孩子怎么会排斥又漂亮又热闹的商场？

但是当她蹲下来询问孩子原因的时候，她明白了，在孩子的角度，只能看见一条条的人腿

，以及一些高高的柜子，一点也不能让人赏心悦目，反倒让人非常不舒服，而以大人的高度，

是看不见这些的。

在和孩子相处的时候，家长应该蹲下来，站在孩子的角度看世界，掌握孩子的听觉、视觉

与理解特性。

许多爸妈会从大人的角度，和小孩互动，间接或直接安排甚至命令孩子怎么做、怎么玩、

玩什么。

其实小孩就是小孩，他身体和思想的高度都还有待成长，如果站在大人的立场，就很难明

白孩子的喜怒哀乐。

蹲下来，你才能走进孩子的世界，知道在他的高度，能看见什么，才能和孩子有效地沟通

和交流。

2. 一流的父母教孩子管理时间。

为什么有些孩子学习成绩差，有的孩子学习成绩好!很多家长，甚至有些老师都会说，智商

有高低，努力各不同！

但是很多人往往会忽视这么一点，真正决定孩子学习成绩的，不是智商，而是孩子对时间

的管理。

这就是有些人想方设法补课、熬夜，最终也学不过另外一些同学。因为他并没有掌握时间

管理的诀窍。

3. 一流的父母教孩子独立思考。

现实生活中，有的父母把一切事物都安排得十分妥帖周到，从来就没有想到什么是需要孩

子自己去考虑、去想办法、去解决、去处理的。

当孩子遇上困难时，父母常常不加思索就帮孩子把困难解决了。慢慢地，当孩子再遇上困

难时，自己也不愿意思考，就指望父母的帮助。

长此以往扼杀了孩子的思考能力，更谈不上解决问题的能力了。

在今天，我们已经处在“信息时代”，处在“知识爆炸”时代，客观上对每个人的思考能

力提出了挑战。

凡是愈有思考能力的孩子，求知欲望就愈强，终身学习的能力就愈强，创造力就愈强。

这种能力，使他能够与时俱进，备受社会的欢迎。

针对不同的孩子，家长可以利用生活中发生的具体问题，提供机会让孩子学会独立思考，

自己面对问题，并想出解决问题的方法。