初一学生刚刚跨入少年期，身体发育、知识经验、心理品质方面依然保留着小学生的特点。随着自我意识的增强，有着成熟性与幼稚性的统一、独立性与依赖性的统一。顺利时盲目自满，遇到挫折时盲目自卑，有从众心理，不服从大人管，但在学习和生活遇到具体困难时，还是希望得到老师和家长的帮助。
面对这些心理特点，家长需关注孩子在学校环境、老师讲课方式、课程增多、学习方法、活动内容、班级排名等的适应能力。如学习上课程增多、难度加大、老师讲课节奏变快、作业变多；生活上还不熟悉学校环境，很多地方还不清楚位置，感觉成长变化了很多，不如小学那么单纯了，学习生活中不如小学那么好玩了。人际关系上不如小学那么依赖老师，开始学习自我管理，对新同学还不太了解，没有很强的团体感和归属感，情绪体验更加丰富、细腻了，会怀念小学的生活、怀念小学的同学和朋友。
针对以上问题，需预防和避免一旦遇到不理想的现实，理想的我与现实的我发生冲突，就会对自己产生怀疑，从而陷入自卑与孤独。出现适应不良和心理障碍，家长需帮助孩子尽快适应新的学习生活，帮助孩子养成学习习惯，让孩子端正学习态度和正确的学习方法。重视基本概念的学习、剖析和应用，打牢基础，才有可能在整个中学阶段学的轻松。如在心态上，注意克服失落感，增强心理承受能力，从消极悲观转变为积极乐观，从被动转化为主动。在学习上从被动接受到主动预习、复习；合理安排各科的学习时间，打好各科基础，避免偏科；培养和提高学习能力，增强课外阅读与学习并制定切实可行的学习计划。在人际关系上提高语言沟通能力、积极的倾听，善于体察同伴的情绪、相互分享并保守秘密、要学会欣赏别人、欣赏自己，以赞扬的眼光看待他人和自己的优点长处，学会取长补短等。
面对孩子小升初这一关键阶段，家长还需力所能及的帮助孩子渡过这一关键阶段。
